Mis muutus?
Eesmärk: on arendada mängija tähelepanu, vaatlusvõimet ning mälu.
Vahendid: kasutada võib ükskõik mis igapäeva esemeid, aga ilma vahenditeta seda mängu mängida ei saa.
Mängijaid peab olema kaks. Antud mäng sobib alates viiendast eluaastast. Mängul peab olema juhendaja. Vanemate laste puhul võivad nad ise kodamööda antud rolli täita.
Mängu käik: mängus peab olema juhendaja, kes mängu läbi viib. Juhendaja lepib mängijaga kokku, millist kohta vaatluse käigus muudetakse ning annab mängijale võimaluse hoolega vaadata antud keskkonda. Seejärel saadab juhendaja mängija teise tuppa ning muudab vaatluses olevas keskkonnas midagi. Kutsub mängija tagasi ning viimane peab meenutama, mis oli enne ning mis on nüüd muutunud. Näiteks: lepivad juhendaja ning mängija kokku, et vaatluse alla võetakse lapse voodi, kus on mõned pehmed kaisuloomad peal. Seejärel läheb laps teise tuppa ning juhendaja tõstab ühe looma teise kohta. Laps tuleb tagasi ning peab leidma muutuse ning mälu järgi jutustama, mis oli enne ja mis nüüd teisiti on.
Eesmärk: on arendada mängija tähelepanu, vaatlusvõimet ning mälu.
Vahendid: kasutada võib ükskõik mis igapäeva esemeid, aga ilma vahenditeta seda mängu mängida ei saa.
Mängijaid peab olema kaks. Antud mäng sobib alates viiendast eluaastast. Mängul peab olema juhendaja. Vanemate laste puhul võivad nad ise kodamööda antud rolli täita.
Mängu käik: mängus peab olema juhendaja, kes mängu läbi viib. Juhendaja lepib mängijaga kokku, millist kohta vaatluse käigus muudetakse ning annab mängijale võimaluse hoolega vaadata antud keskkonda. Seejärel saadab juhendaja mängija teise tuppa ning muudab vaatluses olevas keskkonnas midagi. Kutsub mängija tagasi ning viimane peab meenutama, mis oli enne ning mis on nüüd muutunud. Näiteks: lepivad juhendaja ning mängija kokku, et vaatluse alla võetakse lapse voodi, kus on mõned pehmed kaisuloomad peal. Seejärel läheb laps teise tuppa ning juhendaja tõstab ühe looma teise kohta. Laps tuleb tagasi ning peab leidma muutuse ning mälu järgi jutustama, mis oli enne ja mis nüüd teisiti on.
mis_muutus.pdf | |
File Size: | 61 kb |
File Type: |
Püüa kinni!
Eesmärk: on arendada lastel häälikute õigesti hääldamist ning samuti tähelepanu.
Vahendid: eraldi vahendeid sellel mängul vaja pole, peab olema piisavalt mängijaid.
Mängijaid võib olla kaks kuni viisteist. Antud mäng sobib alates kuuendast eluaastast. Lastega mängides peab kindlasti olema mängus täiskasvanu või vanem laps, kes saab kontrollida vastuste õigsust.
Mängu käik: Lepitakse kokku reeglites ning valitakse mängija, kes alustab. Samuti pannakse paika, kas ainult juhendaja esitab ülesannet või vanemate mängijate korral saab näiteks õige vastuse öelnud mängija järgmise ülesande hõigata. Samuti võivad mängijad kokku leppida, mida vale vastuse korral tehakse, valesti vastanu võib näiteks teha kolm kükki. Näiteks: “Mari, püüa kolmas! Aken.” - “e”. “Märt püüa teine! Orav.” - “r”.
püüa_kinni.pdf | |
File Size: | 110 kb |
File Type: |
Mitmes mänguasi puudub?
Eesmärk: on õpetada lapsi kasutama järgarve ning loendamist. Samuti arendab antud mäng tähelepanu ning mälu. Lastes lapsel jutustada eemaldatud esemest, arendab see kõne.
Vahendid: vaja on neli kuni kümme mänguasja või mingit muud eset.
Mängijaid on kaks kuni kümme. Liiga suure grupiga mängides peab pöörama tähelepanu sellele, et kõik mängijad saaksid võrdselt vastata. Antud mängus peab olema kindel juhendaja- täiskasvanu. Kõige parem on antud mängu mängida kahe kuni kuue mängijaga.
Mängu käik: Lapsed istuvad näoga juhendaja poole ning juhendaja seab esemed näiteks lauale ritta. Seejärel loendavad lapsed koos juhendajaga (ning ilma) antud mänguasju vasakult paremale. Nüüd saadetakse üks laps ruumist välja või seotakse tal silmad kinni. Sel ajal peidab juhendaja ühe mängusja ära, kuid ta ei tohi teisi asju puutuda ega nende asukohta muuta. Kutsutakse laps tagasi või võetaksi silmadelt side ära ning ta peab nüüd tühja koha järgi kindlaks tegema, mitmes ese on ära peidetud (teine, viies, seitsmes jne). Korratakse sama asja teiste lastega. Lisaks võib lasta mängijal ära arvata, mis ese oli eemaldatud.
mitmesmänguasi.pdf | |
File Size: | 86 kb |
File Type: |
Mis või kes see on, millest ma räägin?
Eesmärk: on arendada mängijate sõnavara ning keskendumist. Antud mäng aktiveerib laste mitmekülgset mõtlemist ning seletamis oskust. Samuti edendab see sotsiaalset suhtlemisoskust. Samuti suudab laps oma mõtteid suulises kõnes edasi anda, valdab suhtlemiseks piisavalt sõnavara.
Vahendid: puuduvad, oluline on vähemalt kahe mängija olemasolu.
Mängijaid võib olla kaks kuni palju (kümme). Antud mäng sobib alates neljandast eluaastast ning ülemist vanusepiirangut sel pole. Kuna tegemist on sõnaseletusmänguga, siis nooremate mängijate puhul peab olema mängujuht, kes mängu kontrollib ning lapsi suunab ja vajadusel abistab, et kõik saaksid eduelamuse mängust. Vanemate laste puhul saavad nad rohkem iseseisvalt antud mängu mängida ja vajavad vähem täiskasvanu juhendamist.
Mängu käik: mängijad lepivad kokku, kes alustab esimesena objekti kirjeldamist ning edasine seletajate järjekord. Seletaja ei tohi mainida seletatava objekti nime, vaid püüab seda kirjeldada võimalikult täpselt. Ka ei tohiks öelda seletatava objekti esimest tähte. Näiteks: “See on tehtud puust, sel on neli jalga ja selg.” (Tool.) Samuti võivad äraarvajad küsida täpsustavaid küsimusi, kuid seletaja peab jälgima, et ta vastustes ei kasutaks objekti nime.
miskes.pdf | |
File Size: | 116 kb |
File Type: |